{"id":164,"date":"2017-06-23T12:30:06","date_gmt":"2017-06-23T12:30:06","guid":{"rendered":"https:\/\/cloud.iseclisboa.pt\/?p=164"},"modified":"2017-06-23T12:30:06","modified_gmt":"2017-06-23T12:30:06","slug":"producao-recente-prof-doutor-marco-ferreira","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cloud.iseclisboa.pt\/?p=164","title":{"rendered":"PRODU\u00c7\u00c3O RECENTE \/\/ PROF. DOUTOR MARCO FERREIRA"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li>Agliati, A.,\u2026, Ferreira, M.,\u2026, &amp; Jim\u00e9nez, B. (2018). Toolkit for assessing social and emotional skills at school. Learning to be &#8211; Erasmus+ programme, European Union.<\/li>\n<li>Ferreira, M., (2017). Guia para uma pedagogia diferenciada em contexto de sala de aula \u2013 Teoria, pr\u00e1ticas e desafios. Cole\u00e7\u00e3o de Guias Educacionais. Lisboa: Coisas de Ler.<\/li>\n<li>Espadinha, C., Morato, P., Coelho, H., Rodrigues, Moreira, J., A., Brand\u00e3o, T., Cruz, V., Santos, S., &amp; Ferreira, M. (2016). Investiga\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Especial 1985-2015. Relat\u00f3rio sobre a Investiga\u00e7\u00e3o realizada entre 1985 e 2015 no Ensino Superior Portugu\u00eas sobre a tem\u00e1tica da Educa\u00e7\u00e3o Especial. (e-book) Centro de Estudos de Educa\u00e7\u00e3o Especial, Faculdade de Motricidade Humana, Universidade de Lisboa.<\/li>\n<li>Rodrigues, T. &amp; Ferreira, M., (2016). Um estudo qualitativo com professores do 1\u00ba ciclo do ensino b\u00e1sico sobre concep\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas de ensino-aprendizagem em alunos com dislexia. Revista de Educa\u00e7\u00e3o Especial e Reabilita\u00e7\u00e3o, Faculdade de Motricidade Humana &#8211; Universidade T\u00e9cnica de Lisboa, IV S\u00e9rie, 23, 67-75.<\/li>\n<li>Ferreira, M.M., Prado, S. A., &amp; Cadavieco, J. F. (2015). La Educaci\u00f3n Inclusiva en Portugal y Espa\u00f1a: naturaleza y fundamentos, Magister, Facultad de Formaci\u00f3n del Profesorado y Educaci\u00f3n de la Universidad de Oviedo, Elsevier Espa\u00f1a, 27, 44-50.<\/li>\n<li>Ferreira, M.M., Prado, S. A., &amp; Cadavieco, J. F. (2015). Educa\u00e7\u00e3o inclusiva: o professor como epicentro do processo de inclus\u00e3o, Revista nacional e internacional de educaci\u00f3n inclusiva, Vol. 8, N\u00ba 1, 1-13.<\/li>\n<li>Ferreira, M.M., Prado, S. A., &amp; Cadavieco, J. F. (2015). Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva: Natureza e fundamentos, Revista nacional e internacional de educaci\u00f3n inclusiva, Vol. 8, N\u00ba 3, 1-11.<\/li>\n<li>Gray, M., Crosta, L., Ferreira, M., &amp; Manokore, V. (2015). Am I where I want to be? online doctoral students\u2019 belongingness, Proceedings of ICERI (International Conference of Education, Research and Innovation), Seville, Spain, 2068-2077.<\/li>\n<li>Ferreira, M., Grewinski, M., &amp; Reis-Jorge, J. (2014). Superwizja jako instrument rozwoju zawodowego w s\u0142u\u017cbach spo\u0142ecznych (Supervision as an instrument for professional development in social services). Mazowieckie Centrum Polityki Spo\u0142ecznej. Warszawa: Wy\u017csza Szko\u0142a Pedagogiczna im. Janusza Korczaka w Warszawie.<\/li>\n<li>Ferreira, M., &amp; Horta, I., (2014). Leitura &#8211; Dificuldades de aprendizagem, ensino e estrat\u00e9gias para o desenvolvimento de compet\u00eancias, Da Investiga\u00e7\u00e3o \u00e0s Pr\u00e1ticas \/CIED \u2013 Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o de Lisboa, ESELx, 5(2), 144 &#8211; 154.<\/li>\n<li>Santos, S., Ferreira, M., Brand\u00e3o, T., Morato, P., Espadinha, C., Coelho, H., Rodrigues, A., &amp; Cruz, V., (2014). A Educa\u00e7\u00e3o Especial no in\u00edcio do s\u00e9culo XXI em Portugal. Revista de Educa\u00e7\u00e3o Especial e Reabilita\u00e7\u00e3o, Faculdade de Motricidade Humana &#8211; Universidade T\u00e9cnica de Lisboa, IV S\u00e9rie, 21, 103-122.<\/li>\n<li>Ferreira, M. (2013). Tutorial Teaching: A New Paradigm for the Development of Competencies, Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS), Department of Education, \u201cRoma Tre\u201d University, N\u00ba 8, 205-219.<\/li>\n<li>Ferreira, M. (2013). Um momento&#8230; ajuda-me a pensar: pais e professores como agentes estruturantes do pensamento. Revista de Educa\u00e7\u00e3o Especial e Reabilita\u00e7\u00e3o, Faculdade de Motricidade Humana &#8211; Universidade T\u00e9cnica de Lisboa, IV S\u00e9rie, 20, 59-65.<\/li>\n<li>Ferreira, M. (2013). Psicomotricidade: Uma abordagem centrada em Experi\u00eancias de Aprendizagem Mediatizada. A Psicomotricidade, Revista da Associa\u00e7\u00e3o Portuguesa de Psicomotricidade, 16, 8-14.<\/li>\n<li>Brand\u00e3o, T. M., &amp; Ferreira, M. (2013). Inclus\u00e3o de Crian\u00e7as com Necessidades Educativas Especiais na Educa\u00e7\u00e3o Infantil. Revista Brasileira de Educa\u00e7\u00e3o Especial, Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Pesquisadores em Educa\u00e7\u00e3o Especial, Mar\u00edlia, v.19, 4, 487-502.<\/li>\n<li>Ferreira, M. (2012). Nowe wyzwania dla profesor\u00f3w i student\u00f3w w szkolnictwie wyzszym. Konceppcje i praktyki nauczania poprzez tutoring. (The new challenges for professors and students in Higher Education. Conceptions and practices of tutorial teaching). In Tutoring Akademicki: Przeglad zagadnien, (pp. 182-206). Wy\u017csza szko\u0142a Pedagogiczna TWP w Warszawie.<\/li>\n<li>Ferreira, M. &amp; Reis-Jorge, J. (2012). Tutoring i superwizja w szkolnictwie wyzszym \u2013 koncepcje i praktyki. Wprowadzenie. (Tutoring and supervision in higher education \u2013 concepts and practices. Introduction.). In Tutoring Akademicki: Przeglad zagadnien, (pp. 176-181). Wy\u017csza szko\u0142a Pedagogiczna TWP w Warszawie.<\/li>\n<li>Reis-Jorge, J. &amp; Ferreira, M. (2012). Percursos Curriculares para uma Escola Inclusiva: Da Ret\u00f3rica \u00e0 Pr\u00e1tica da Inclus\u00e3o. Egitania Sciencia, Instituto Polit\u00e9cnico da Guarda, N\u00ba II, 7-24.<\/li>\n<li>Ferreira, M. (2011). Ensino e Aprendizagem no Ensino Superior. Revista Arquip\u00e9lago \u2013 Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o, Universidade dos A\u00e7ores, 12, 121-144.<\/li>\n<li>Ferreira, M. M., Bidarra, M. G., &amp; Raposo, N. V. (2011). Atribui\u00e7\u00f5es Causais do (In)sucesso Acad\u00e9mico no Ensino Superior: Padr\u00f5es Diferenciais de Professores e Estudantes. Revista Portuguesa de Pedagogia, Faculdade de Psicologia e de Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o \u2013 Universidade de Coimbra, 45-2, 149-158.<\/li>\n<li>Ferreira, M., Brand\u00e3o, T., &amp; Santos, A. P. (2010). Conceitos e representa\u00e7\u00f5es sobre Inclus\u00e3o e Necessidades Educativas Especiais: Um estudo qualitativo com educadoras de inf\u00e2ncia. Revista de Educa\u00e7\u00e3o Especial e Reabilita\u00e7\u00e3o, Faculdade de Motricidade Humana &#8211; Universidade T\u00e9cnica de Lisboa, IV S\u00e9rie, 17, 33-46.<\/li>\n<li>Ferreira, M. (2009). Ensino Superior: O Desafio Europeu. Notandum, CEMOrOC-Feusp \/ IJI -Universidade do Porto, 13, 15-20.<\/li>\n<li>Ferreira, M. M., Raposo, N. V., &amp; Bidarra, M. G. (2009). Abordagens ao estudo, rendimento acad\u00e9mico e atribui\u00e7\u00f5es causais do desempenho em estudantes do ensino superior. Revista Portuguesa de Pedagogia, Faculdade de Psicologia e de Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o \u2013 Universidade de Coimbra, 43-2, 329-348.<\/li>\n<li>Ferreira, M. (2009). Estrat\u00e9gias de interven\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica em alunos com dificuldades de aprendizagem espec\u00edficas. Revista de Educa\u00e7\u00e3o Especial e Reabilita\u00e7\u00e3o, Faculdade de Motricidade Humana &#8211; Universidade T\u00e9cnica de Lisboa, IV S\u00e9rie, 16, 7-18.<\/li>\n<li>Ferreira, M. (2009). O professor do ensino superior na era da globaliza\u00e7\u00e3o. Revista Ibero-Americana de Educa\u00e7\u00e3o. RIE\u00a0<a href=\"mailto:Digit@l 50\/5.\">Digit@l 50\/5.<\/a><\/li>\n<li>Ferreira, M. (2009). Determinantes do Rendimento Acad\u00e9mico no Ensino Superior. Revista Internacional d\u2019Humanitats, CEMOrOC-Edf-Feusp \/ Universidade Aut\u00f3noma de Barcelona, 15, 55-60.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Agliati, A.,\u2026, Ferreira, M.,\u2026, &amp; Jim\u00e9nez, B. (2018). Toolkit for assessing social and emotional skills at school. Learning to be &#8211; Erasmus+ programme, European Union. Ferreira, M., (2017). Guia para uma pedagogia diferenciada em contexto de sala de aula \u2013 Teoria, pr\u00e1ticas e desafios. Cole\u00e7\u00e3o de Guias Educacionais. Lisboa: Coisas de Ler. 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